La estimulación socioemocional en los adolescentes. Una estrategia de orientación psicopedagógica

Resumen

La estimulación socioemocional en los adolescentes constituye una temática muy abordada por la comunidad científica, su pertinencia, relevancia y trascendencia es meritorio estimar, pues en Cienfuegos existen dificultades en los adolescentes en cuanto a sus relaciones con el entorno. La estrategia de orientación psicopedagógica es un sistema de acciones a cumplir en diferentes períodos de tiempo que posibilitan establecer una relación de ayuda profesional con los estudiantes, ante dificultades o para lograr el progreso satisfactorio en su formación y desarrollo. A partir de la metodología de la investigación educativa se propone una estrategia de orientación psicopedagógica, para contribuir a la estimulación socioemocional de los adolescentes. La estrategia estuvo conformada por tres etapas: diagnóstico, implementación, control y evaluación. Fue estructurada por acciones, objetivos y resultados. Se evidenció una leve estimulación en los adolescentes, lo que tributó a una consolidación de su identidad, relaciones interpersonales, calidad de expresión e intensidad de las emociones.

Palabras clave:

Orientación psicopedagógica, estimulación socioemocional, adolescente.

ABSTRACT

Socioemotional stimulation in adolescents is a topic that has been widely addressed by the scientific community, its pertinence, relevance and transcendence is worth estimating, since in Cienfuegos there are difficulties in adolescents in terms of their relationships with their environment. The psycho-pedagogical guidance strategy is a system of actions to be carried out in different periods of time that make it possible to establish a relationship of professional help with students, in the face of difficulties or to achieve satisfactory progress in their training and development. Based on the methodology of educational research, a psycho-pedagogical orientation strategy was proposed to contribute to the socio-emotional stimulation of adolescents. The strategy consisted of three stages: diagnosis, implementation, control and evaluation. It was structured by actions, objectives and results. A slight stimulation was evidenced in adolescents, which contributed to a consolidation of their identity, interpersonal relationships, quality of expression and intensity of emotions.

Keywords:

Psycho-pedagogical orientation, socio-emotional stimulation, adolescent.