El pensamiento histórico lógico para integrar contenidos en asignaturas de Educación para la vida ciudadana

Resumen

El desarrollo científico acelera la integración de las ciencias, posibilitando la formación del docente con un pensamiento dialéctico, el problema científico es ¿cómo contribuir a la formación del pensamiento histórico-lógico para integrar los contenidos que permita el desarrollo de la Educación para la vida ciudadana?; el objetivo es fundamentar la importancia del pensamiento histórico-lógico para la integración de los contenidos de Historia de la Filosofía e Historia Universal que contribuya al desarrollo de la Educación para la vida ciudadana. Se utilizaron métodos investigativos, partiendo del método dialéctico materialista. Los resultados orientan a la fundamentación del pensamiento histórico-lógico para integrar contenidos.

Palabras clave: Pensamiento, Cultura Política, Integración, Contenidos.